الثقة ليست أن يكون الطفل الأول دائماً أو أن ينجز بلا مساعدة. يمكن أن تظهر في أن يجرب، ويسأل، ويعود بعد الخطأ. عندما تتحدثون عن إنجاز، اذكروا العملية: «لاحظت أنك قسمت المهمة»، أو «طلبت وقتاً لتفكر قبل أن ترد».
تجنبي ربط قيمة الطفل بترتيبه بين إخوته أو زملائه. إذا كان هناك هدف، اجعليه شخصياً ومحدداً: قراءة فصلين، تجربة مهارة جديدة، أو ترتيب حقيبته ثلاث مرات في الأسبوع.
سؤال الأسبوع: «ما الشيء الذي تريد أن تصبح أجرأ في تجربته؟»